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在书写中遇见更好的自己

作者:任敬华 发布时间:2022-08-31 来源: 江苏教育报

  江苏省新沂市行知学校 任敬华 

  2016年,我初识新教育。从那时起,我带着弘毅班的孩子和新父母们,开启了一场共写之旅。都说一起看过风景,才能抵达内心,在相互激励、一起书写中,我们不仅感受到了教育生活的美好,还遇见了更好的自己。

家校信:架起心的桥梁 

  我始终认为,只要有文字,只要有互动,都是共写。比如,我一直用写信的方式给孩子送上生日祝福,我喜欢用文字和孩子们交流。

  甜甜的爸爸是一名警察,平时因为工作繁忙,陪伴她的时间较少,她一直觉得爸爸不爱自己。甜甜生日那天,我给她写了一封信,她的爸爸听从我的建议也给她写了一封信。后来,甜甜妈妈跟我说:“任老师,女儿回来就主动拥抱了爸爸!您的方法真好,我们以后会经常给孩子写信。”第二天我收到了甜甜的回信,信里感谢我让她成为一个爱写作的女孩,她还在信的末尾给我写了一首小诗。语文课上,甜甜主动走到台前,和同学们分享自己的感受。

  书信的力量很强大,甜甜在那天的随笔里写道:“我终于知道爸爸是爱我的,他给我的爱也许不完美,但在我心中却最美。”

  初三那年,孩子们学习压力很大。我买了一本笔记本,决定用文字和孩子们交流,给他们减压。没想到他们特别喜欢这种方式。小萱写道:“18岁之前一定要做一件到了80岁时想起来都会微笑的事。现在,我能遇见同学们,遇见任老师,和大家一起写这个本子,哪怕到了80岁,我想起来也会微笑。”我对孩子们说,这是我给他们写的书,封面上有“我们不一样”这几个字,这本书就叫《我们不一样》。后来我生病住院,孩子们也给我写了一本“书”,他们给这本书起了个名字,叫《因为遇见你》。在病房里,我边读边流泪,除了感动,更多的是感到作为一名教师的幸福。

真情诗:传递爱的力量 

  5月,我们共读了《汪国真诗选》。交流课那天正好是母亲节,孩子们模仿汪国真的风格给妈妈们写诗,一首首小诗发到班级群里,新父母们很感动。雅楠的妈妈没忍住,创作了一首《感谢有你》,涵桥的妈妈紧跟着写下《爱,是一场修行》,陆翔妈妈、柏乔妈妈也纷纷发来文字……群里一下子热闹了起来。

  根据新父母的特点,充分发挥他们的潜能,能够弥补学校课堂教学资源的不足,扩大孩子们学习的深度和广度。趁着这个机会,我邀请新父母们和孩子们来一场主题为“遇见”的诗歌创作比赛。

  我班的新父母来自各行各业,他们写的诗并不算专业,但每一首都是爱的表达。我觉得很幸运,能够遇见这些孩子,走进他们的生命,陪伴他们一起成长,是一件多么神奇又美好的事情啊。于是我拿起笔,也写了一首《遇见》。后来新教育的志愿者为这首诗谱上曲,作为我们的班歌,孩子们都特别喜欢。活动后,我把我们创作的诗编成了文集,希望孩子们能珍惜生命中的每一次遇见。

随笔集:记录美好时光 

  这几年来,弘毅班的新父母们在亲子共写活动中有了很大改变,也发生了许多温暖的故事。

  邢晨在2岁时失去了父亲,跟着农村的爷爷奶奶一起生活。邢爷爷在亲子共写活动中特别积极,说要给孙女做个榜样。《摇着轮椅上北大》的读后感,邢爷爷是第一个交上来的。后来我听说,邢爷爷不会打字,他是专门请教了邻居,用一天一夜的时间敲出了这3000多字的文章。我很感动,在班级群里表扬了他,没想到邢爷爷特别激动,他对我说:“任老师,我愿意跟着孩子一起读书写作。可是我年纪大了,文化程度又不高,你能不能帮帮我?”我一口答应下来。于是,每隔半个月,邢爷爷都要从家里坐半个多小时的公交车到学校找我修改文章。他听从我的建议,开始记录和孙女之间的点滴生活,偶尔也写写自己的人生经历。我没想到邢爷爷竟然坚持了下来,还出了3本文集。他的故事感染着弘毅班的每一个人。

  我们拿起笔,开始记录生活中的点滴。每学年,我都会把孩子们的好文章保存下来,制作成精美的文集。除了个人文集,我们还汇编了班级文集、研学文集、新父母文集等,每一本我都亲自写序。

  这几年,我总结出“海阅读、深思考、引诗情、宽视野、大分享”的“弘毅读写模式”。在享受诗意生活的同时,我们班的写作水平也突飞猛进。孩子们在各类诗歌作文竞赛中获省市级奖项近100人次,我也发表了班级叙事等近30篇。

  只要上路,就会遇上庆典。新教育改变了我,改变了班上的孩子们,也改变了许许多多的新父母。6年的新教育行走,我们以文字编织生活,用写作润泽生命。我们在书写中遇见了美好,也遇见了更好的自己。我们会继续用书香丰盈生命,用笔尖书写传奇!

图为班级文集

责任编辑:汤雯

在书写中遇见更好的自己
发布时间:2022-08-31   
来       源:江苏教育报  
作       者:任敬华

  江苏省新沂市行知学校 任敬华 

  2016年,我初识新教育。从那时起,我带着弘毅班的孩子和新父母们,开启了一场共写之旅。都说一起看过风景,才能抵达内心,在相互激励、一起书写中,我们不仅感受到了教育生活的美好,还遇见了更好的自己。

家校信:架起心的桥梁 

  我始终认为,只要有文字,只要有互动,都是共写。比如,我一直用写信的方式给孩子送上生日祝福,我喜欢用文字和孩子们交流。

  甜甜的爸爸是一名警察,平时因为工作繁忙,陪伴她的时间较少,她一直觉得爸爸不爱自己。甜甜生日那天,我给她写了一封信,她的爸爸听从我的建议也给她写了一封信。后来,甜甜妈妈跟我说:“任老师,女儿回来就主动拥抱了爸爸!您的方法真好,我们以后会经常给孩子写信。”第二天我收到了甜甜的回信,信里感谢我让她成为一个爱写作的女孩,她还在信的末尾给我写了一首小诗。语文课上,甜甜主动走到台前,和同学们分享自己的感受。

  书信的力量很强大,甜甜在那天的随笔里写道:“我终于知道爸爸是爱我的,他给我的爱也许不完美,但在我心中却最美。”

  初三那年,孩子们学习压力很大。我买了一本笔记本,决定用文字和孩子们交流,给他们减压。没想到他们特别喜欢这种方式。小萱写道:“18岁之前一定要做一件到了80岁时想起来都会微笑的事。现在,我能遇见同学们,遇见任老师,和大家一起写这个本子,哪怕到了80岁,我想起来也会微笑。”我对孩子们说,这是我给他们写的书,封面上有“我们不一样”这几个字,这本书就叫《我们不一样》。后来我生病住院,孩子们也给我写了一本“书”,他们给这本书起了个名字,叫《因为遇见你》。在病房里,我边读边流泪,除了感动,更多的是感到作为一名教师的幸福。

真情诗:传递爱的力量 

  5月,我们共读了《汪国真诗选》。交流课那天正好是母亲节,孩子们模仿汪国真的风格给妈妈们写诗,一首首小诗发到班级群里,新父母们很感动。雅楠的妈妈没忍住,创作了一首《感谢有你》,涵桥的妈妈紧跟着写下《爱,是一场修行》,陆翔妈妈、柏乔妈妈也纷纷发来文字……群里一下子热闹了起来。

  根据新父母的特点,充分发挥他们的潜能,能够弥补学校课堂教学资源的不足,扩大孩子们学习的深度和广度。趁着这个机会,我邀请新父母们和孩子们来一场主题为“遇见”的诗歌创作比赛。

  我班的新父母来自各行各业,他们写的诗并不算专业,但每一首都是爱的表达。我觉得很幸运,能够遇见这些孩子,走进他们的生命,陪伴他们一起成长,是一件多么神奇又美好的事情啊。于是我拿起笔,也写了一首《遇见》。后来新教育的志愿者为这首诗谱上曲,作为我们的班歌,孩子们都特别喜欢。活动后,我把我们创作的诗编成了文集,希望孩子们能珍惜生命中的每一次遇见。

随笔集:记录美好时光 

  这几年来,弘毅班的新父母们在亲子共写活动中有了很大改变,也发生了许多温暖的故事。

  邢晨在2岁时失去了父亲,跟着农村的爷爷奶奶一起生活。邢爷爷在亲子共写活动中特别积极,说要给孙女做个榜样。《摇着轮椅上北大》的读后感,邢爷爷是第一个交上来的。后来我听说,邢爷爷不会打字,他是专门请教了邻居,用一天一夜的时间敲出了这3000多字的文章。我很感动,在班级群里表扬了他,没想到邢爷爷特别激动,他对我说:“任老师,我愿意跟着孩子一起读书写作。可是我年纪大了,文化程度又不高,你能不能帮帮我?”我一口答应下来。于是,每隔半个月,邢爷爷都要从家里坐半个多小时的公交车到学校找我修改文章。他听从我的建议,开始记录和孙女之间的点滴生活,偶尔也写写自己的人生经历。我没想到邢爷爷竟然坚持了下来,还出了3本文集。他的故事感染着弘毅班的每一个人。

  我们拿起笔,开始记录生活中的点滴。每学年,我都会把孩子们的好文章保存下来,制作成精美的文集。除了个人文集,我们还汇编了班级文集、研学文集、新父母文集等,每一本我都亲自写序。

  这几年,我总结出“海阅读、深思考、引诗情、宽视野、大分享”的“弘毅读写模式”。在享受诗意生活的同时,我们班的写作水平也突飞猛进。孩子们在各类诗歌作文竞赛中获省市级奖项近100人次,我也发表了班级叙事等近30篇。

  只要上路,就会遇上庆典。新教育改变了我,改变了班上的孩子们,也改变了许许多多的新父母。6年的新教育行走,我们以文字编织生活,用写作润泽生命。我们在书写中遇见了美好,也遇见了更好的自己。我们会继续用书香丰盈生命,用笔尖书写传奇!

图为班级文集

责任编辑:汤雯
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